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项目依托学校上海市心理健康教育示范校的专业优势 ，以“敬-陪伴
”为核心理念
，将传统文化精髓与现代教育理念相融合，开创了“读经典·育心灵·传家风”的特色育人模式 ，让300多个家庭在共读中收获成长 。

“妈妈现在陪我写作业时
，会在边上看书，也会和我一起读书了。 ”三年级的小马同学 ，道出了上海理工大学附属小学“点灯悦读会
”带来的温暖改变
。

共读时光里，家长们放下手机
，孩子们沉浸在书海，亲子关系在书香中悄然升温。当阅读成为情感联结的桥梁 ，家长们在书香中重拾耐心
，孩子们在故事中学会分享与理解，家庭氛围愈发融洽……共读活动如春风化雨 ，悄然滋养着每个家庭的心灵 。

作业时间缩短——

陪伴的力量

“以前盯作业吼哑嗓子
，现在改成先共读30分钟，孩子居然自己主动高效完成作业！”三年级睿睿家长的惊喜并非个例
。有研究发现 ，亲子共读的固定仪式能激发孩子的内在动力。

家长们发现
，共读后的孩子更愿意主动学习，作业效率显著提高 。同时 ，共读让家长意识到
，身教胜于言传，孩子的模仿对象正是自己；当家长放下手机 、拿起书本 ，孩子自然学会了专注与表达
。这种良性循环让家庭氛围更加轻松愉快，亲子关系在书香中愈发深厚。

从“鸡飞狗跳 ”

到“其乐融融”

一年级的安安
，其家庭变化更令人动容 。“过去催孩子吃饭像打仗，现在全家约定‘吃饭不碰手机’ ，孩子反而主动聊起学校趣事
。
”餐桌不再是“战场”
，而是温馨的交流平台。

共读后的晚餐时光，家长与孩子分享读书心得 ，话题丰富
，笑声不断 。餐桌氛围变得轻松愉快，家庭成员间的理解与关爱在每一次对话中悄然加深
。一场餐桌上的“微小革命 ” ，折射出家风建设的深远意义。

二胎家庭

找到“平衡密码
”

“现在两个孩子会互相讲故事
，我再不用当‘裁判’了！”二胎家庭伊伊家长的反馈，展现了共读对家庭关系的调和作用 。

通过共同阅读 ，自然而然地化解了同胞间的“竞争 ”关系。共读成为家庭和谐的润滑剂
，孩子们在分享中学会倾听与包容，书本中的故事更成为他们情感交流的媒介 ，培养了手足之情
。孩子们在书香中茁壮成长，家庭关系愈发亲密和谐。

家长焦虑值直降

——育儿先育己

“原以为读书会是教怎么管孩子
，结果发现自己才是需要成长的人 。
”三年级欣欣家长的感悟，揭示了“点灯悦读会”的核心价值
。

通过共读经典 ，家长们从“教育者 ”转变为“学习者
”
，在反思中实现自我成长。学校教师全程引领，将传统“孝亲尊师”智慧与现代心理学融合 ，帮助家长以平和心态面对育儿挑战 。家长们逐渐明白
，陪伴不仅是时间的付出，更是心灵的共鸣
。共读让家庭教育回归本真 ，焦虑消散
，取而代之的是理解与尊重。

“点灯悦读会 ”以“共读·共思·共行
”为行动路径，通过三个阶段的递进式发展 ，构建起跨时空的家校共育新生态：

从试点到推广
，阅读行动的进阶之路 。2024年春夏之交，学校发起首期“点灯悦读会” ，80余个家庭通过21天的《好家风成就好孩子》每日共读，让书香浸润家庭生活
。短短一个周期内
，参与家庭的亲子互动时间平均增加40%，阅读成为新的家庭仪式。

从量变到质变 ，参与规模的突破性增长 。2024年秋季学期
，项目迎来跨越式发展：参与家庭激增至201户，活动上线率持续保持在91%以上
。家长关注点实现从“纠正孩子 ”到“完善自我”的转变。通过每日午间30分钟的固定共读 ，形成了稳定的家校互动节奏 。

从单校到集团
，协同发展的创新模式。2025年，项目升级为集团化推进方案：首创“5+1
”校际联动机制 ，即每所成员校精选5位家长代表与1位专职心理教师同步上线
，在21天“点灯悦读会”活动中开展深度互动；家长们与领读教师深度互动
、认真诵读，促进了校际交流 ，收获百余条暖心留言
，形成了上理工集团家校共育的线上共享平台
。

“点灯悦读会 ”的成功实践，为当代家校共育提供了富有启示的范本。当家长与孩子一同翻开书页之际 ，教育的力量在日常生活中悄然流淌，润物无声的回响 。如今
，“点灯悦读会
”正从一场活动向一种生态升级：上理工附小将带领集团各校继续深化“敬-陪伴”品牌建设，开发“点灯书单 ” ，构建集团化阅读生态共同体
，打造“线上+线下
”立体化数字阅读平台
。以阅读为纽带的家校共育模式，正在书写集团化办学背景下协同育人的新篇章。