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1、操作简单 ，容易上手;

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项目依托学校上海市心理健康教育示范校的专业优势
，以“敬-陪伴”为核心理念，将传统文化精髓与现代教育理念相融合 ，开创了“读经典·育心灵·传家风 ”的特色育人模式
，让300多个家庭在共读中收获成长。

“妈妈现在陪我写作业时，会在边上看书 ，也会和我一起读书了 。
”三年级的小马同学
，道出了上海理工大学附属小学“点灯悦读会”带来的温暖改变
。

共读时光里，家长们放下手机 ，孩子们沉浸在书海，亲子关系在书香中悄然升温。当阅读成为情感联结的桥梁
，家长们在书香中重拾耐心，孩子们在故事中学会分享与理解 ，家庭氛围愈发融洽……共读活动如春风化雨
，悄然滋养着每个家庭的心灵 。

作业时间缩短——

陪伴的力量

“以前盯作业吼哑嗓子，现在改成先共读30分钟 ，孩子居然自己主动高效完成作业！ ”三年级睿睿家长的惊喜并非个例。有研究发现
，亲子共读的固定仪式能激发孩子的内在动力
。

家长们发现，共读后的孩子更愿意主动学习 ，作业效率显著提高。同时
，共读让家长意识到，身教胜于言传 ，孩子的模仿对象正是自己；当家长放下手机
、拿起书本
，孩子自然学会了专注与表达 。这种良性循环让家庭氛围更加轻松愉快，亲子关系在书香中愈发深厚
。

从“鸡飞狗跳
”

到“其乐融融”

一年级的安安 ，其家庭变化更令人动容。“过去催孩子吃饭像打仗，现在全家约定‘吃饭不碰手机’
，孩子反而主动聊起学校趣事 。 ”餐桌不再是“战场”，而是温馨的交流平台
。

共读后的晚餐时光 ，家长与孩子分享读书心得
，话题丰富，笑声不断。餐桌氛围变得轻松愉快 ，家庭成员间的理解与关爱在每一次对话中悄然加深 。一场餐桌上的“微小革命
”
，折射出家风建设的深远意义
。

二胎家庭

找到“平衡密码”

“现在两个孩子会互相讲故事，我再不用当‘裁判’了！ ”二胎家庭伊伊家长的反馈 ，展现了共读对家庭关系的调和作用。

通过共同阅读
，自然而然地化解了同胞间的“竞争
”关系 。共读成为家庭和谐的润滑剂，孩子们在分享中学会倾听与包容 ，书本中的故事更成为他们情感交流的媒介
，培养了手足之情
。孩子们在书香中茁壮成长，家庭关系愈发亲密和谐。

家长焦虑值直降

——育儿先育己

“原以为读书会是教怎么管孩子 ，结果发现自己才是需要成长的人 。”三年级欣欣家长的感悟，揭示了“点灯悦读会 ”的核心价值。

通过共读经典
，家长们从“教育者
”转变为“学习者”，在反思中实现自我成长
。学校教师全程引领 ，将传统“孝亲尊师 ”智慧与现代心理学融合
，帮助家长以平和心态面对育儿挑战。家长们逐渐明白，陪伴不仅是时间的付出 ，更是心灵的共鸣 。共读让家庭教育回归本真
，焦虑消散，取而代之的是理解与尊重
。

“点灯悦读会
”以“共读·共思·共行”为行动路径 ，通过三个阶段的递进式发展
，构建起跨时空的家校共育新生态：

从试点到推广，阅读行动的进阶之路。2024年春夏之交 ，学校发起首期“点灯悦读会 ”
，80余个家庭通过21天的《好家风成就好孩子》每日共读，让书香浸润家庭生活 。短短一个周期内 ，参与家庭的亲子互动时间平均增加40%，阅读成为新的家庭仪式
。

从量变到质变
，参与规模的突破性增长。2024年秋季学期，项目迎来跨越式发展：参与家庭激增至201户 ，活动上线率持续保持在91%以上 。家长关注点实现从“纠正孩子
”到“完善自我”的转变
。通过每日午间30分钟的固定共读
，形成了稳定的家校互动节奏。

从单校到集团，协同发展的创新模式 。2025年 ，项目升级为集团化推进方案：首创“5+1 ”校际联动机制
，即每所成员校精选5位家长代表与1位专职心理教师同步上线，在21天“点灯悦读会”活动中开展深度互动；家长们与领读教师深度互动、认真诵读 ，促进了校际交流
，收获百余条暖心留言，形成了上理工集团家校共育的线上共享平台
。

“点灯悦读会
”的成功实践 ，为当代家校共育提供了富有启示的范本。当家长与孩子一同翻开书页之际
，教育的力量在日常生活中悄然流淌，润物无声的回响 。如今 ，“点灯悦读会”正从一场活动向一种生态升级：上理工附小将带领集团各校继续深化“敬-陪伴 ”品牌建设，开发“点灯书单
”
，构建集团化阅读生态共同体，打造“线上+线下”立体化数字阅读平台。以阅读为纽带的家校共育模式 ，正在书写集团化办学背景下协同育人的新篇章
。